Dit kan skrikwekkend wees om 15 tot 20 verslagkaarte in een sitting te skryf. Maak seker dat u dit doenhou aantekeninge vir elke kind byweekliks sodat u 'n deeglike en nuttige verslagkaart kan skryf sonder om die besonderhede te onthou.
Die belangrikheid van verslagkaarte
Verslagkaartjies help om die vordering van 'n kind op te spoor en laat beide die onderwyser en ouers weet waarin die kind presteer en waaraan hulle moet werk. Opmerkings en waarnemings kan 'n geweldige insig gee in die welstand van die kind en help om 'n ondersteunende netwerk van onderwysers en familielede te bevorder.
verwante artikels- Slim maniere waarop ouers en onderwysers kan saamwerk
- Gedragsassesseringsvorm vir kinders
- 11 wenke om met kinders oor 'n pandemie te praat
Kommentaar vir spesifieke onderwerpe
U vakke sal verskil, afhangende van wat u skool beklemtoon. Hou kommentaar kort, maar tog gedetailleerd en gebruik soveel templates as wat u nodig het om die ervaring van die kind met elke spesifieke onderwerp te verduidelik. U kan skryf:
skoonmaak van silwer met foelie en koeksoda
- Dit lyk of hy / sy baie geniet (spesifieke onderwerp) en blink uit in (spesifieke vakverwante vaardighede).
- Hy / sy lyk afgelei tydens (spesifieke onderwerp) soos blyk uit (voeg ondersteunende gedrag in).
- Dit lyk of hy / sy daarvan hou om te leer oor (spesifieke onderwerp of onderwerp) en was 'n plesier om te onderrig.
- Dit lyk of hy / sy baie hou van (spesifieke onderwerp) en kan ekstra hulp daarmee gebruik (spesifieke onderwerp invoeg).
- Hy / sy is baie entoesiasties wanneer (onderwerp) opgevoer word en neem konsekwent deel aan besprekings.
- Hy / sy het tydens die onderwerp baie kreatiewe antwoorde gekry en ek het dit geniet om hom / haar te leer.
- Hy / sy was 'n vreugde om in die klas te wees en presteer veral daarin (skryf verskeie vakke in indien van toepassing).
- Hy / sy is geneig om gedurende (onderwerp) erg te raak en het dalk 'n bietjie ekstra hulp nodig om te verstaan (spesifieke onderwerpverwante onderwerp).
- Hy / sy luister graag (voeg die onderwerp in) en deel aktief sy / haar gedagtes.
- Dit lyk of hy / sy geniet (voeg onderwerp in) en het 'n diep begrip van die materiaal.
- Hy / sy toon gevorderde vaardighede in (vak) en sal daarby baat vind (voeg aanbeveling in).
Verbeteringskommentare
Deur 'n ouer of ouers te laat weet waarmee die kind hulp nodig het, kan dit hul vermoë om toepaslike oplossings te vind, versnel. As u dit so vroeg doen, kan dit die kleintjie help om die nodige vaardighede te verbeter voordat hy gaankleuterskool. U kan skryf:
- Dit wil voorkom asof (kind se naam) hulp kan gebruik (gedrag of onderwerp invoeg).
- Ek het opgemerk dat (kind se naam) deurgaans sukkel met (voeg gedrag of onderwerp in) omdat hy / sy al was (gee voorbeelde).
- (Kind se naam) sal baat vind by ekstra oefening met (voeg gedrag of onderwerp in).
- Dikwels blyk dit dat (kind se naam) probleme ondervind (gedrag of onderwerp invoeg).
- Dit sal help (kind se naam) verbeter (vaardigheid of gedrag) as dit tuis meer geoefen word.
- Ek het opgemerk dat dit lyk asof die naam van die kind sukkel met (gedrag). Ons sal voortgaan om hieraan op skool te werk en dit sal wonderlik wees as (kind se naam) hierdie vaardighede ook tuis kan oefen.
- (Kind se naam) lyk amper gereed vir (vaardigheid insit), maar kan nogtans ekstra oefening gebruik om daar te kom.
- (Kind se naam) kan 'n kwessie van vaardigheid of gedrag gebruik.
- Daar was al 'n paar gevalle waar ek (kind se naam) 'n uitdagende tyd gehad het met (vaardigheid).
- Alhoewel (kind se naam) groot vordering gemaak het met (vaardigheid of gedrag), kan hy / sy steeds ekstra hulp gebruik om dit beter te verstaan.
Lofkommentaar
Lofwaardige opmerkings kan baie lekker wees om te skryf. Lig uit wat elke kind goed doen deur te skryf:
- (Kind se naam) is uitstekend in (lysvakke) en neem deurgaans aan die klas deel.
- (Kind se naam) is gretig om hand by te sit en kom reg met sy / haar klasmaats.
- (Naam van die kind) werk goed saam met ander en hou van sy / haar maats.
- Hy / sy was 'n plesier om te onderrig en kom altyd met 'n glimlag klas toe.
- (Kind se naam) is ongelooflik kreatief en beïndruk my konsekwent met sy / haar (vaardighede).
- (Kind se naam) blink voortdurend uit in (gedrag) en was baie lekker om te onderrig.
- (Kind se naam) is slim, kreatief en deurgaans vriendelik teenoor sy / haar klasmaats.
- (Naam van die kind) leer vinnig en demonstreer (vaardighede) op 'n gevorderde vlak.
- (Naam van die kind) het (vaardighede) baie vinnig opgeneem en toon 'n leergierigheid.
- (Kind se naam) neem altyd deel aan die klas en beskik oor groot probleemoplossingsvaardighede.
- (Naam van die kind) hanteer misverstande goed en is goed om te kommunikeer.
- (Kind se naam) is baie goed daarin om sy / haar gevoelens te identifiseer en op 'n kalm, volwasse manier te kommunikeer.
- (Kind se naam) toon belangstelling in die aanleer van nuwe onderwerpe en maak deurgaans insiggewende waarnemings.
Kommentaar vir gedragsprobleme
Alhoewel dit moeilik kan wees omskryf oor gedragskwessiesop 'n verslagkaart is dit belangrike inligting wat die kind se versorger moet verstaan. Jy kan sê:
- Dit lyk of hy / sy sukkel om speelgoed en leermateriaal met sy / haar eweknieë te deel.
- Hy / sy werk daaraan om sy / haar hand op te lig en het verbetering getoon.
- Ek het opgemerk dat dit (kind se naam) moeilik gaan om die aanwysings te volg. Dit gebeur gewoonlik tydens (aktiwiteit).
- (Kind se naam) het 'n uitdagende tyd gehad om sy / haar hande vir hom / haarself te hou. Dit gebeur (hoeveelheid) keer per dag.
- (Child's name) sukkel om projekte in die geheel te voltooi. Dit is iets waaraan ons in die klas sal bly werk.
- (Kind se naam) is geneig om tantrums te gooi wanneer (voeg voorbeeld in). Ons werk aktief aan emosionele uitdrukking saam met hom / haar.
- (Kind se naam) het 'n bietjie aggressie teenoor 'n paar klasmaats tydens speeltyd getoon. Voorbeelde hiervan sluit in (voeg voorbeelde in). Ons werk daaraan om woorde in plaas van aanraking te gebruik.
- Tydens een geleentheid het (kind se naam) 'n speelding van 'n ander kind gegryp. Sedertdien het ons 'n groot verbetering gesien, maar is ons steeds besig om te deel.
Sosiale kommentaar
Let op hoe elke kind met hul maats en volwassenes omgaan, kan help om 'n deeglike prentjie vir die ouer van die kind te skets. U kan skryf:
- (Kind se naam) is geneig om hom / haarself te hou en verkies om sy / haar klasmaats gereeld waar te neem.
- (Kind se naam) hou daarvan om met sy / haar eweknieë om te gaan en speel goed met ander.
- (Kind se naam) sukkel blykbaar om met sy / haar maats te skakel.
- (Kind se naam) geniet dit om tyd saam met sy / haar maats deur te bring en vertel dat hy lekker saam met sy / haar vriende gaan kuier.
- (Kind se naam) deel goed met vriende en kom reg met almal in die klas.
- (Kind se naam) lyk moeilik om met sy / haar maats oor die weg te kom.
- (Child's name) het hegte vriendskappe met verskeie klasmaats ontwikkel en verkies om tyd saam met een of twee vriende te spandeer.
Groepspel waarnemings
Groepsprojekte of speel kan baie verklap oor die vermoë van 'n kind om met eweknieë saam te werk. Op hul verslagkaart kan u opmerk:
- (Kind se naam) werk goed met ander en is geneig om 'n leiersrol te aanvaar.
- (Kind se naam) lyk asof dit lekker is om met ander saam te werk tydens groepsprojekte.
- Hy / sy kom goed met ander oor die weg en is baie interaktief tydens groepspeletyd.
- Hy / sy is geneig om tydens groepspeltyd vir hulself te hou.
- Dit lyk asof hy / sy verkies om na ander se idees tydens groepprojekte te luister.
- Hy / Sy word gewoonlik tydens groepprojekte onttrek en verkies om een op een te speel.
- Hy / sy luister goed na instruksies tydens groepaktiwiteite en volg die opdrag.
- Hy / sy werk goed saam met ander en is respekvol wanneer sy / haar maats hul opinies deel.
- Hy / sy is geneig om met groepaktiwiteite te sukkel en spandeer gewoonlik tyd om alleen te speel.
- Hy / Sy rapporteer dat hy van groepaktiwiteite hou en floreer in hierdie omgewing.
Leierskapskommentare
Alhoewel nie alle kinders leiersrolle inneem nie, kan dit nuttig wees vir ouers om te weet na watter samewerkingstyl hul kind geneig is. Op hul verslagkaart kan jy sê:
- (Kind se naam) is geneig om in beheer te wees tydens groepaktiwiteite en projekte.
- Hy / sy toon goeie leierskapvaardighede, veral tydens (voeg aktiwiteit in).
- Hy / sy is geneig om weg te skram van leiersrolle en verkies om sy / haar klasmaats waar te neem.
- Hy / sy neem gewoonlik leiersrolle op, maar dit lyk ook of hy graag met ander saamwerk.
- Hy / Sy neem aktief deel aan groepaktiwiteite en is geneig om beheer te neem as hy die geleentheid kry om dit te doen.
- (Kind se naam) toon indrukwekkende leierskapvaardighede en respekteer deurgaans ander se opinies.
- Hy / sy het 'n goeie gees en hou daarvan om groepaktiwiteite te doen.
Verwysingskommentare
Omdat u soveel tyd saam met elke kind spandeer, kan u opmerk dat 'n paar voordeel daaruit kan trek. Dit kan op hul verslagkaart opgeneem word, tesame met enkele ondersteunende voorbeelde. U kan skryf:
- (Kindersnaam) sukkel blykbaar met (spesifieke) onderwerp en sal daarby baat vind dat 'n tutor 'n bietjie ekstra hulp verleen.
- (Kind se naam) issukkel om te leesen skryf en kan baat vind by 'n evaluering met 'n mediese sielkundige.
- (Kind se naam) sukkel sosiaal. Enkele voorbeelde hiervan sluit in (gee voorbeelde). U kan dit oorweeg om met 'n kindersielkundige of terapeut in verbinding te tree vir 'n evaluering.
- (Naam van die kind) kom gedurende die dag angstig voor, veral tydens (noem voorbeelde). U kan hom / haar na 'n kindersielkundige of terapeut neem vir 'n evaluering, sodat ons sy / haar gemak kan verhoog. Laat weet my as u dit verder wil bespreek of vrae wil hê, en ek help graag.
- (Kind se naam) blyk 'n ligte reaksie te hê op (lys voedsel of drank). Dit is 'n goeie idee om met sy / haar kinderarts te konsulteer om seker te maak dat daar geen allergie is waarvan ons moet weet nie.
Skryf nuttige kommentaarkaartopmerkings
Neem u tyd om die verslagkaart van elke kind te skryf. Alhoewel die taak vervelig kan wees, moet u onthou dat u ongelooflike nuttige en insiggewende inligting verskaf waarop die kind en sy gesin kan voortbou.
