Luisteraktiwiteite vir die middelbare skool

Die National Capital Language Resource Centre verduidelik dat effektiewe luister die vermoë bevat om gesproke woorde te verstaan en relevante en irrelevante inligting te skei. Luister is 'n aktiewe proses wat mense daagliks gebruik, en om hierdie vaardighede aan te leer, sal hulle studente help om voor te berei op die lewe buite die skool. Hierdie vyf aktiwiteite word deurdrenk met pret en motivering om deelname aan te moedig.

Klop, Klop. Wie is daar?

Hierinklasaktiwiteit, sal studente uitgedaag word om die stemme van klasmaats te herken. Wat wonderlik is, is dat hierdie aktiwiteit slegs papier en potlood benodig.

hoeveel proteïene in 1 piesang

verwante artikels

Regte tienerfoto's van die alledaagse lewe
Pienk promrokke
Juniors Modieuse somerklerefoto's

Instruksies

Laat studente 'n stuk papier en pen of potlood uithaal. Vra die studente om hul vraestel op 10 te nommer.
Kies drie studente om voor in die klaskamer te kom. Alle ander studente moet dan met toe oë hul koppe neerlê op hul lessenaars.
Druk met behulp van vingers uit aan een van die gekose studente dat hy eerste is en 'n ander gekose student dat hy tweede is.
Die eerste gekose student sal dan 'Klop, klop' sê en die tweede student sal antwoord met 'Wie is daar?'
Stuur die gekose studente terug na hul sitplekke en beveel die res van die klas om hul oë oop te maak en die naam van die student wat elke frase gesê het, neer te skryf.
Hou aan om so te speel totdat alle studente na die voorkant geroep is en tien rondes gespeel is.
Die student met die meeste korrekte antwoorde aan die einde is die wenner.

Laat studente hul stemme verdoesel vir ekstra probleme. Nog 'n prettige aanpassing kan wees om sprekers te beveel om 'n verpersoonliking van beroemdes te doen wanneer hulle hul frases sê. Raai-studente sal nie net die klasmaat moet praat nie, maar ook die beroemdheid wat hulle voorgee.

Woord telling

'N Goeie manier om kinders aktief te laat luister na video's, gasaanbiedings ofklasmaat toesprakeis om 'n uitdaging vir die tel van sleutelwoorde te bevat. Hierdie aktiwiteit kan aangepas word om media in te sluit deur gewilde liedjies of prettige, opvoedkundige tekenprente te gebruik.

Voorbereidings

Kies die formaat vir inligtingsaanbieding (lesing, video, ens.).
Kies drie of vier sleutelwoorde en tel hoeveel keer dit in die aanbieding verskyn. Skryf elke sleutelwoord op 'n paar indekskaarte.

Instruksies

Gee vir elke student 'n kaartjie of papiertjie met 'n sleutelwoord. Verskeie studente sal dieselfde sleutelwoord hê.
Beveel studente om na hierdie sleutelwoord te luister en maak 'n aantekening van hoeveel keer hulle die woord hoor.
Aan die einde van die aktiwiteit, vra alle studente met dieselfde sleutelwoord om 'n groep te vorm. As hulle ander antwoorde het, moet studente probeer om die hele groep te oortuig dat hulle antwoord korrek is.
Elke groep moet 'n konsensus vorm en 'n finale antwoord indien. Die groep (e) met die regte antwoord wen.

Die laaste woord

Multitasking is 'n noodsaaklike element van effektiewe luister. Soortgelyk aan 'n algemene improvisasie-aktiwiteit, daag hierdie speletjie studente uit om na klasmaats te luister terwyl hulle ook 'n relevante stelling in hul kop voorberei. Klein of groot groepe kan maklik 'Die laaste woord' speel.

Voorbereiding

Kies 'n onderwerp soos in die oerwoud, die prehistoriese lewe, 'n episode van Spongebob Squarepants , of 'n nuwe Justin Bieber-liedjie.

Instruksies

Kies 'n bestelling deur nommers uit te deel of baseer u bestelling op die sitplekke.
Die eerste speler moet na die voorkant van die kamer stap en een sin sê wat verband hou met die gekose onderwerp.
Die volgende speler moet onmiddellik na die voorkant van die kamer loop en een sin sê wat begin met die laaste woord wat die speler onmiddellik voor hom gesê het.
Die spel gaan voort totdat alle studente 'n beurt gehad het. As 'n student nie binne tien sekondes met 'n gepaste vonnis kan uitkom nie, is hy buite die spel.
Spel speel so voort totdat daar net een student oor is en hy is die wenner.

Reeks klank

Met alledaagse items kan onderwysers verborge geluide in enige les opneem. Studente sal uitgedaag word om na 'n reeks algemene klanke te luister, te teken en te herhaal. Die konsep klink miskien eenvoudig, maar studente sal verbaas wees oor hoeveel hulle normaalweg instel.

Voorbereiding

Bring alledaagse voorwerpe soos krammetjies, boek, papier of iets soortgelyks in.
Sorg dat u 'n verskeidenheid items byderhand het om mee geraas te maak. Dit sal nuttig wees om 'n reeks klanke te beplan wat u tydens die les moet maak. Byvoorbeeld, 'n reeks kan insluit dat u 'n boek op die lessenaar stamp, u voet trap, hande klap, papiere kram, fluit en klik op die sleutelbordknoppies.

Instruksies

Beveel studente om te luister na geluide wat net deur die onderwyser tydens die les of klasperiode gemaak word.
Elke keer as 'n student 'n nuwe geluid hoor, moet sy 'n prentjie teken van die item wat die geluid gemaak het.
Laat elke student aan die einde van die les die geleentheid kry om alle items wat sy geteken het, bymekaar te maak en die reeks klanke in volgorde te herskep.
Die student (e) met die regte reeks klanke wen.

Piesang split

'N Aansig op die spel Skreeuende Viking , moet studente na aanwysings in 'n chaotiese omgewing luister en die aanwysings volg. 'N Gimnasium of groot, oop ruimte is nodig om dit te speelaktiewe spel.

Instruksies

Alle spelers sal in die kamer rondhardloop soos hulle sou doen as hulle 'n tag speel.
Wanneer die onderwyser een van die opdragte uitroep, moet elke student die regte posisie inneem voordat die onderwyser tot tien tel.
Die opdragte en aksies is:
- 'Roomys' - spelers moet hande voor hul lyf indruk asof hulle reuse-skeppies roomys skep
- 'Banana' - spelers begin met die hande saam bo die kop in 'n driehoekige vorm en skil dan een hand op 'n slag af
- 'Cherry' - spelers krul in 'n bal op die vloer met een hand bo hul kop
- 'Banana Split' - drie spelers moet bymekaar aansluit en staan langs mekaar en neem elkeen 'n ander een van die drie rolle (een scooper, een peeling piesang en een kersie)
As 'n student die verkeerde posisie kies of 'n groep nie die Banana Split kan vorm nie, is die spelers nie in die spel nie.
Die laaste speler of trio wat staan, wen die wedstryd.

Eenvoudige luisteraktiwiteite

Daar is baie aktiwiteite wat op verskillende aspekte van luister fokus. Hierdie aktiwiteite verg min voorbereiding en kan gedoen word as u vinnig vyf tot tien minute onderbreek.

hoe lank duur 'n selfoon se battery

Telefoon: Die klassieke speletjie waar studente 'n lyn vorm en elke persoon 'n boodskap aan die volgende fluister totdat die laaste persoon die boodskap hardop sê. Die doel is om die eerste persoon en die laaste persoon presies dieselfde boodskap te laat hoor, maar dit word dikwels omgeskryf.
Volg die instruksies: Hierdie aktiwiteit kan in pare of in 'n groot groep gedoen word. Die een persoon gee kort, eenvoudige instruksies en die ander (s) moet teken volgens die aanwysings wat hulle hoor.
Simon sê: Alhoewel dit gewoonlik 'n speletjie vir jonger kinders is, kan dit aangepas word vir ouer kinders deur meer ingewikkelde of lawwe voorskrifte in te neem. Byvoorbeeld, 'Simon sê jou buurman herhaaldelik hoog vyf.'
Blinddoek hindernisbaan: Een student is geblinddoek en moet die aanwysings van 'n maat volg om deur 'n hindernisbaan te beweeg.
Volg die leier: Blinddoek een persoon. Laat die ander studente tou kom. Die geblinddoekde persoon moet aanwysings gee en almal moet dit volg.
Copycat-ritme: Kinders moet na 'n geklap of uitklop ritme luister en dit dan perfek herhaal. Gebruik ingewikkelde patrone of unieke instrumente om hierdie speletjie oud te maak.
Staan op / gaan sit: Beveel studente om op te staan of te gaan sit, die teenoorgestelde van hul huidige posisie, elke keer as hulle tydens 'n voorbereide les 'n spesifieke woord, frase of geluid hoor.of toespraak.

Aktiewe Luister

Ware luister behels die opening van die ore, verstand en hart. Die meeste mense het geen probleem om te hoor wat ander sê nie, maar luister is 'n aangeleerde vaardigheid. Prettige, innemende aktiwiteite kan help ommiddelskoolleerlinge gemotiveerom te leer wat luister beteken.